(相關資料圖)

學生們在表演甲骨文廣播體操

跟著節拍，讓甲骨文“動”起來

甲骨文，千秋歲，延綿不絕，至今如曙。近日，安陽師范學院原創的甲骨文廣播體操以肢體演繹甲骨文，讓枯燥的甲骨文“活”了起來，讓看似“高冷”的甲骨文“飛入尋常百姓家”。

右手向上，左手向下，兩腿分開，這是甲骨文的“走”字……5月30日，在安陽師范學院甲骨文信息處理實驗室，學生用肢體為甲骨文作出生動的注腳。

“此前，我對甲骨文了解不多，通過練習甲骨文廣播體操，燃起了我對甲骨文字的熱愛之火，并且認識了更多的甲骨文。”安陽師范學院音樂學院音樂表演專業大四學生董夢潔笑著說。她的同伴趙星月告訴記者：“甲骨文體操讓我感受到了甲骨文與肢體結合的奇妙，認識到了甲骨文的魅力，也帶動了身邊的朋友了解甲骨文、學習甲骨文、愛上甲骨文。”

談起甲骨文廣播體操的創作契機，安陽師范學院音樂學院舞蹈教師、甲骨文信息處理實驗室助理實驗員龔慕凡告訴記者，甲骨文的象形字具有流暢的線條美。身為舞蹈教師，在教學過程中，她萌發了在甲骨文中提煉樂舞形態的想法。經過對甲骨文“書畫同源”特征的挖掘，結合人體肢體表現形式，她挑出40個甲骨文字，確定了最初的模板。有了模板，如何更好地將這些文字演繹出來，如何讓甲骨文的演繹形式讓大眾更容易學、更喜歡學，兼具文化性與藝術性？身為“80后”的龔慕凡想到了小時候的廣播體操。

“你看，甲骨文中的‘大’‘舞’字形開闊，很適合伸展運動，‘射’‘水’就很適合擴胸運動，‘祝’的字形適合體轉運動……”龔慕凡說，“通過實操篩選后，最終確定了9節內容、19個甲骨文字，每一節內容演繹四五個甲骨文字。在選定文字時，我們不僅要考慮甲骨文字形與身體的契合度，還要考慮部分甲骨文的字義。同時，在具體動作的設置上，我們參考相關廣播體操和健美操的表現方式，將古文字、音樂、舞蹈、體育等多學科融合創新開發，通過廣播體操的形式給古老的甲骨文字賦予新的生命力，從而使之兼具文化性、趣味性、訓練性。”

“為了更好地展現這套甲骨文廣播體操，我們挑選了100名學生進行學習，再通過他們的實際感受進行細節修改。他們對此也很有興趣，大約一個星期后就能很好地進行展演了。”龔慕凡笑著說，“通過練習，學生不僅學習了甲骨文知識，還鍛煉了身體，提高了身體的靈活性，一舉多得。”

據了解，為更好地推廣該套廣播體操，甲骨文信息處理實驗室相關人員還專門進行了“FIRSTBEAT訓練負荷監控”實驗。實驗數據表明，甲骨文廣播體操訓練成果達到國家標準，可以進行下一步推廣 。

“下一步，我們將走進中小學校，讓更多的孩子了解甲骨文的魅力，讓甲骨文不再‘高冷’，而是在生活中隨處可見。同時，我們還會錄制講解視頻，讓更多人認識甲骨文的魅力，讓甲骨文‘動’起來，使甲骨文絕學不絕、冷門不冷。”龔慕凡說。

關鍵詞：