“戲精”輔導(dǎo)員的教育經(jīng)：就是要和學(xué)生一起玩 2月28日，南京林業(yè)大學(xué)家居與工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)院輔導(dǎo)員李雍在個(gè)人微博@輔導(dǎo)員蜀黍發(fā)出了一組“世界名畫模仿秀”照片，引起網(wǎng)友廣泛關(guān)注，登上微博熱搜榜。他認(rèn)為，走近學(xué)生、給年輕人施展才華的空間，才能縮短師生之間的距離，與學(xué)生一起成長。
當(dāng)天，南京林業(yè)大學(xué)家居學(xué)院宿舍文化活動(dòng)作品展出，學(xué)生們通過模仿、拍照，“神還原”了包括梵高的《自畫像》、達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》等在內(nèi)的多幅世界名畫。活動(dòng)發(fā)起人李雍介紹，共有產(chǎn)品設(shè)計(jì)、家具設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)3個(gè)專業(yè)近60名學(xué)生參與，收到照片約20張。
對于這樣的模仿形式，網(wǎng)友的評價(jià)褒貶不一。有人大呼“神還原”“會(huì)玩兒”，也有人覺得“不尊重原作”“惡搞而已”。
在接受中國青年報(bào)·中青在線記者采訪時(shí)，李雍表示，對于剛剛成年的學(xué)生，網(wǎng)友無需太過苛責(zé)：“給年輕人足夠的空間和自由，他們才能充分展現(xiàn)自己的才華。”
今年30歲的李雍，本科、研究生都在江蘇師范大學(xué)度過。他熱愛校園，也喜歡教師這份職業(yè)。2015年研究生畢業(yè)后，他成為南京林業(yè)大學(xué)的一名輔導(dǎo)員。
這是半年來李雍第4次上熱搜。此前，李雍策劃過用銀杏樹葉制作耳飾、宿管阿姨與元旦假期未歸家學(xué)生一起包餃子、學(xué)生用元素周期表元素字母拼成新春對聯(lián)等校園新聞，經(jīng)過他的梳理和發(fā)布，也迅速火遍全網(wǎng)。對于上熱搜，李雍已經(jīng)沒了興奮感，更讓他興奮的是“教育廳官微也關(guān)注我了，還有團(tuán)中央學(xué)校部、團(tuán)江蘇省委”。
“最近一段時(shí)間太浮躁了。”李雍說，他更想獲得來自教育領(lǐng)域同行的認(rèn)同，讓自己的有益創(chuàng)新能得到重視、推廣。畢竟，高校輔導(dǎo)員人數(shù)眾多，規(guī)模龐大，“如果只有我一個(gè)人單打獨(dú)斗，并不會(huì)有太大的改變。”
近年來，一大批年輕的高校輔導(dǎo)員走上工作崗位。這一代輔導(dǎo)員成長于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，與大學(xué)生年齡相仿、思維相近，更懂得用年輕人喜歡的方式表達(dá)，以及運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育。
除了策劃校園文化活動(dòng)，李雍還曾用直播開班會(huì)、給學(xué)生布置過“用表情包規(guī)劃自己的大學(xué)4年以及未來的工作”的作業(yè);在微博上，他化身情感博主為同學(xué)解決情感問題，是網(wǎng)友眼中十足的“戲精”輔導(dǎo)員。
有大四的女生面臨回家與在外地工作之間的兩難選擇，會(huì)詢問“輔導(dǎo)員蜀黍”的建議;有同學(xué)搶不到回家的車票，會(huì)私信“吐槽”一番;成績不理想、失戀了……李雍時(shí)常在微信、微博后臺(tái)收到尋求安慰的留言。這對李雍來說是“幸福的煩惱”。
“一些大學(xué)生，遇到困惑，不去找自己輔導(dǎo)員，又把爸媽屏蔽了，他們該怎么辦呢?誰能幫他們呢?” 雖然在不少人眼里，輔導(dǎo)員事無巨細(xì)，工作很繁瑣，但這些工作瑣事也讓李雍意識(shí)到輔導(dǎo)員的職責(zé)所在，明白自己存在的價(jià)值。他享受與學(xué)生相處的過程。
李雍越來越明白自己的工作的重要性，也更加謹(jǐn)慎地提供個(gè)人建議。他平時(shí)自學(xué)相關(guān)知識(shí)、閱讀大量書籍;2017年下半年，李雍還通過了三級心理咨詢師考試，成為一名專業(yè)的心理咨詢師。
作為剛工作不久的年輕輔導(dǎo)員，李雍對未來信心滿滿：“在這個(gè)劇烈變化的時(shí)代，高校輔導(dǎo)員工作雖然辛苦且瑣碎，但在這片新天地中，可以腳踏實(shí)地做下去，前景廣闊，大有可為。”
